Kepala daerah mempunyai peranan penting dalam mendorong sekolah di wilayahnya untuk menjadi Sekolah Adiwiyata. Program ini ditujukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang asri dan ramah lingkungan. keberhasilan program ini juga sangat dipengaruhi oleh dukungan dan komitmen dari pemerintah daerah dan sekolah yang di tunjuk. Kepala daerah memastikan adanya dukungan dari sekolah yang bisa menyediakan fasilitas yang mendukung lingkungan yang bersih dan hijau, seperti pengadaan tempat sampah terpisah, taman sekolah yang asri, atau kegiatan penghijauan lainnya. Selain itu, dukungan dari kepala daerah juga bisa berwujud dalam bentuk pelatihan dan pembinaan bagi guru dan staf sekolah yang mana nantinya akan meneruskan program tersebut di kalangan internal sekolah. Seperti yang kita ketahui, sekolah yang ingin menjadi Sekolah Adiwiyata harus memiliki tenaga pengajar yang paham cara mengajarkan pentingnya cinta lingkungan kepada siswa. Dan SMK Negeri 2 Sukoharjo termasuk didalamnya, Program yang sudah di jalankan beberapa waktu yang lalu ini sudah bisa menyulap lingkungan SMK Negeri 2 Sukoharjo menjadi sekolah yang ramah lingkungan karena ada kesadaran masyarakat sekolah mulai dari guru, karyawan, tenaga lainnya dan tentu saja siswa dan siswi di sini.
SMK Negeri  2 Sukoharjo menjadi salah satu contoh dari institusi pendidikan yang mendapatkan perhatian khusus dalam proses pembinaan. Tim verifikasi lapangan yang terjun ke SMK Negeri 2 Sukoharjo ini di nahkodai langsung oleh Drs. Ade Erlangga Masadiana, M.Si yang menjabat sebagai Ditjen Pendidikan Vokasi di Kementrian Pendidikan Kebudayaan riset dan Teknologi yang di damping pejabat lain dari instansi PGLHK KLHK dan Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Sukoharjo, dalam hal ini jelas menunjukkan bahwa SMK Negeri 2 Sukoharjo tidak hanya sekadar sekolah biasa, tetapi punya potensi besar dalam memajukan pendidikan di Indonesia salah satunya melalui program Sekolah Adiwiyata ini.
Tim verifikator datang juga menilai sejauh mana sekolah ini menerapkan prinsip-prinsip yang ada. Respon positif dari tim verifikator pun jelas menunjukkan bahwa SMK Negeri 2 Sukoharjo tidak hanya sekadar ikut-ikutan, tetapi benar-benar melaksanakan sekolah adiwiyata secara menyeluruh. Banyak ditemukan hal yang sangat mengesankan. Mulai dari kebersihan lingkungan sekolah, program penghijauan, hingga kegiatan-kegiatan yang melibatkan siswa untuk peduli lingkungan. Semua itu bukanlah kebetulan, melainkan hasil dari kerja keras semua warga sekolah—guru, siswa, dan staf. Mereka telah berkomitmen untuk menciptakan lingkungan yang hijau dan bersih, serta membentuk karakter siswa yang peduli terhadap lingkungan. Masih di tambah beberapa fasilitas yang sudah memadai dalam menunjang program Sekolah Adiwiyata.
Pada akhirnya, respon positif dari tim verifikator menjadi penegasan bahwa SMK Negeri 2 Sukoharjo sudah membuktikan bahwa sekolah bisa menjadi tempat yang tidak hanya fokus pada akademis, tetapi juga mengedukasi siswa untuk mencintai lingkungan dan mempunyai komitmen tentang hal ini, SMK Negeri 2 Sukoharjo kedepannya dapat terus menjadi contoh bagi sekolah-sekolah lain dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan lingkungan yang bersih. (FA)
